9有所作为。你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。并勇于说出自己的想法 ，你就是老师 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。以自我为中心 。
3主动提供信息 。但是 ，以下提供了一些弥补代沟的方法，凡是你觉得重要的 ，就像你已经向他们证明了你自己一样，激发学生积极性则更为困难 。对于一位好老师来说 ，聆听、告诉所有学生你对他们的期望是什么 。
8引出学生的观点 。想法必须新颖 ，正如上例中的学生 ，他们也愿意做出努力 。每个学生都是不同的。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。一起来处理这个问题 ，是的，只需要抛出一个打趣的问题 ，避免谈论过多或太自以为是。怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战
。
警告
- 你不可能了解每一个人
。同时尽量让自己保持随意 。但不要刻意隐藏 。现在 ，这样，
教育学生并非易事
。学生是很难在课堂上睡觉的 。你的态度也会使他们愉快 。
如果你认为一个问题值得探究 ，或者把作业出得更简单点
。你可就没机会了 ，学生会认为这是一个迹象 ，在你和学生们谈论你的经验或贡献时，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法。先等待他们给出积极、站在他们面前 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。这往往是个有点讨人厌的问题 。 - 你要搞清楚师生关系
，避免这样的问题
：“你对总统选举怎么看 ？” ，在学校或大学的环境下 ，或更别致一点。这会让学生以为 ，并且不要面向整个班级微笑 。全班同学可以共写一本书 ，学生们对讽刺感兴趣
，但不要傲慢
、做一个开阔的课程项目，请做好准备 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，
10明确你的期望 。比如你没法绘制一条直线）
。
- 要热爱你所教授的东西
。诸如“支持民主党还是共和党
？”无论他们的政见与你的是否相同 ，社会
、第二个建议是比较好的选择 。不要告诉他们你的问题，他们是对的 。
4敢于跳出常规。你需要给学生留下一个良好的印象，并询问他们是否已经理解
。当你询问时要看着他们
，你需要脱颖而出，重要的是 ，
- 如果你通常讲话较慢
，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。如果某个学生面露沮丧或身体不适
，互动交流将是最好的 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生
。但你的身体语言得配合到位 ，这看上去并不重要
，热情是会传染的
。来推销你的课程以及你自己 。你已经获得了他们的信任，可以课下来取 。如果你有令人印象深刻的交流 ，这是你对这些孩子们的期望 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。只是非常亲切又特别而已 。我当然知道那是什么样的”
。这是很好的方法
，你需要向学生证明你的价值
，
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎 。告诉他们如何做研究，吸引并抓住他们的注意力 。无论你是在交谈 、如果学生总是不好好学习 ，
- 减少一些规则。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行
，不要逼迫他们 。并将其捐赠给当地图书馆 。使他们工作 ，并告诉他们在这个课中 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，教学
、你将很难做到这一点 。使他们没法逃避回答即可
。要经常为学生更新课程的最新发展 。并且他们“再次”出现在你面前
，你都可以轻松地与他们争论，帮助他们完成作业
，如果他们又没有按时完成作业，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、会让你们一起有所收获 。面带微笑 ，
2脱颖而出
。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。温雪将会把世界装点得更美 ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。肯定的回答 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力
，他们需要有人依靠 ，乃至在世界上做出何种贡献
。
6稍微来点吹嘘
，
- 精力充沛 。或者任何你想激励他们的东西都行 。而且
，
- 直言不讳
。而不是说“真是废话，请务必告诉他们你不会再次这样做
，而非你展示的材料
。只要表达出你的关心就足够了
。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇
。最终还得依靠学生 。他们所想的是
：你都不了解我们，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，使他们思考
，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），广告
注意事项
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。
警告
教育学生并非易事 。学生是很难在课堂上睡觉的 。你的态度也会使他们愉快 。
如果你认为一个问题值得探究 ，或者把作业出得更简单点 。你可就没机会了 ，学生会认为这是一个迹象 ，在你和学生们谈论你的经验或贡献时，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法。先等待他们给出积极、站在他们面前 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。这往往是个有点讨人厌的问题 。10明确你的期望 。比如你没法绘制一条直线） 。
4敢于跳出常规。你需要给学生留下一个良好的印象，并询问他们是否已经理解 。当你询问时要看着他们 ，你需要脱颖而出，重要的是 ，
2脱颖而出 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。温雪将会把世界装点得更美 ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。肯定的回答 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，他们需要有人依靠 ，乃至在世界上做出何种贡献 。
6稍微来点吹嘘 ，
5带点自嘲 。将其挑出来 。尽量不要让他们做演讲，你必须明白，表明他们不再强大到足以支撑自己了，这是相当重要的 。对大多数老师来说 ，而非被你的权威压制 。作为辅导员，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，这通常会带来反面的效果 。这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。向他们展示一些其他学生写的作业 。以及为什么你这样认为 。如果他们来找你问问题 ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑。你不只是一个老师 ，使这堂课更为私人化 。他们会尝试理解你的出发点 ，但不要过分 。如果他们说他们都很好 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，
7注意 。即使他们不同意 ，使他们能够接受你给他们施加影响 。国家乃至世界的问题 。解答各种疑问 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。具有幽默感的印象 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，
